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农村教育的出路在何方?如何才能办成名校?
农村教育一般属于基础教育。
关键重基础。
规范办学要遵照基础,
培养学生能力要夯实基础,
除此以外,要抓住三个一。
首先,要坚信,一个好校长就是一所好学校。
校长的眼光和理念决定着学校的高度,决定着老师的素养,决定着学生的成长方向。20年前,我在农村小学工作了10年,当时的校长极其富有学识和眼光。他重视年轻老师的成长,重要的工作岗位上有年轻老师,外出的学习培训是年轻老师,特色活动的组织由年轻老师完成。他调动全校开展科研,参与市教育课题研究,定期请专家来给老师们讲课,参加市县组织的课题研究的相关比赛。毫不夸张的说,我就是在那位校长的重视下,蜕变、成长,在工作的第1个十年,完成了从楞头青到骨干老师的跨越。
然后,要留住人才,一个好老师就是一个好品牌。
当然,老师成长了,学生自然就喜欢了,学生家长的满意率也就上去了。而且,一个好老师能够带动一个年级组或一个学科的成长。
最后,要找到,一个新特色就是一张好名片。
还是说说,我工作的第一所学校。虽然地处最偏僻,但是校长开发了两个有特色的校本课程:剪纸和蔬菜生长基地,成为了全县有名的农村学校。校长先是找到有剪纸绝活的陈老师,由陈老师带动一个特长班的学生学习,业余时候陈老师在给年轻老师上课,教他们剪纸。这样,一所学校里就有大量为剪纸而疯狂的人,学生喜爱,老师痴迷,全民剪纸,自然成果喜人。
蔬菜生长基地怎么做的呢?农村学校有大量的自留地。有多少个班,学校就把土地平均分给各个班。每个班承包一小块。可以自己选中喜欢的蔬菜品种。一到冬天,蔬菜满园,***、萝卜、胡萝卜,绿油油,青葱葱,煞是好看。既成为了学校的一道风景,又给学生的餐桌上添上了有机蔬菜,还培养了学生的劳动意识。多余的蔬菜,学校组织食堂工人腌制、晾晒,还做成了蔬菜品牌,销往县城。
这样的校本课程实践是成功的,仅供大家参考。
农村教育的出路在何方?如何办成名校?不论农村教育的发展,还是成为名校,都要满足三个基本条件:一是有众多生源,二是有优质的教师***,三是有优质的办学条件。这三个基本条件之中又包含有多方面的要素,而且涉及很多非教育系统的原因,如国家政策、社会发展、个人认识和经济水平等。
众多生源是办学的基本条件,没有学生或学生数量不多,学校连生存都难以维持,又如何谈到发展。特别是缺少优质生源,教学质量难以整体提高。而现实中,广大农村地区随着城市化进程的不断加快,很多农村的人举家迁入城市,或有大量的农民,为了生计外出打工携妻带子临时居住城市,再加之前些年实行的***生育政策,造成大多农村学校学生数量急剧减少,教学质量和学校发展就更谈不上了。所以农村学校的日益衰落正是农村日益衰败的表现。想要发展农村学校,必先振兴农村和农业,让大量人口回流和减少外出务工。而振兴农村和农业的出路在于在本地增加农民就业渠道,除了利用土地种殖、养殖,还要大力扶持农村产业,鼓励农民办各种类型的企业组织,在资金、税务、土地、价格、市场、水暖电等方面给予优惠和减免,使其不断发展壮大,既能本人致富,又能安排一部分人就业。鼓励各界各地有识之士到农村兴办各类企业,国家同样给予大力扶持,安排大量农民本地就业。
优质教师***是农村教育发展的第二个基本条件。如何吸引优秀教师到农村任教?一是教学条件、环境要跟上,二是工资待遇和诸如生活补助、交通补助、书报通讯补助等***待遇要比城市和条件较好的地方的教师要高一些,三是整体上提高教师地位和教师待遇。四是当然也更需要教师不断增强爱岗敬业的责任感和使命感。尤其是学校校长对一所学校的发展具有十分重要的作用。
优质的办学条件,包括校舍、教学实施、设备、环境等,是留住学生和优秀教师的最基本的条件。近几年来,国家不断加大对教育的投资力度,通过校安工程、远程教育、均衡发展等项目,不断改善了农村地区的办学条件,但农村学校在软件配置方面还有很多薄弱之处。如有些学校没配备门卫、厨师,有些学校缺水、交通不便等,影响教师的安全和吃饭等问题。
总之,三个基本条件相互联系,缺一不可,共同构成了影响农村地区教育发展的基本条件。
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